学生设计和建造设备以改善残疾人的生活一乐

学生设计和建造设备以改善残疾人的生活

凯文·莱瑟开始时闭着眼睛，背对着目标。当他转身抬起复合弓时，他闭上眼睛，听着耳机里的哔哔声。他调整自己的目标，直到哔哔声融合成一个稳定的音调，均匀地在两只耳朵中传来他撤回一支箭，做了一些最后的调整，然后开火。

Leiser，一名在东北部学习电气工程的五年级学生，通常睁着眼睛射击。但是他在过去的两个学期里与同龄人一起工作，建立了一个系统，让视力受损的人能够自己瞄准并开火。

“我们想制造一种装置，使盲人射箭射手能够以一定的准确度进行射击，同时在他们这样做的同时给予他们一定的独立感，”Leiser说。

该设备只是本月早些时候在东北部的Enabling Engineering学生组中本科生展示的项目之一。该小组的学生致力于设计和构建设备，以改善身体和认知残疾人的生活。

“我们真正专注于与客户建立联系，”电子和计算机工程副教授兼副主席Waleed Meleis表示。“我们不只是在真空中建造一些东西。”

其他项目包括一个改良的运动装置，当学生使用它时会播放音乐，鼓励他们继续踩踏板; 帮助患有肌肉萎缩症的女人用一只手将她的头发扎成马尾辫; 还有一个带有趣物体的感官托盘可以连接到轮椅上，以保持有认知障碍的客户的注意力。

“你必须非常有创意，”研究生物工程的五年级学生亚历克斯里瓦斯说。“一开始总是令人生畏 - 你要从哪里开始？ - 但我认为这是乐趣的一部分。”

Rivas一直致力于为需要练习腿部的人设计更舒适的物理治疗带，但如果没有帮助就无法行走。从攀爬安全带和战术背心开始，该小组已经尝试了不同的配置和衬垫，以便为不同的患者制作舒适且可调节的东西。

虽然许多参与支持工程的学生都是工程师，但该小组吸引了来自不同学科和学习领域的学生。Rachel Biega是一名三年级理疗学生，她将自己的知识与另一位生物工程师一起借给了吊带项目。

“在一个跨学科的团队中，与工程师合作，这真的很酷，也很有价值，”Biega说。“我听到他们的一面，听他们的行话，然后他们可以同时学习一点PT。”

学生们在波士顿地区和全国各地的教授和专业人士的指导下共同完成设计过程。有时需要多次尝试才能使项目工作; 学生可能不得不进行小的设计调整或从头开始。

“没有你能引导的解决方案，”三年级机械工程专业学生阿曼达海因斯说。“你刚刚遇到问题，然后你必须从那里开始运行。”

海恩斯和她的团队接手了一个项目，建立一个让他们的客户学会用一只手弹吉他的设备。最初的原型设计用于在客户弹奏时用不同的弦形状按住琴弦，但是没有成功。

该小组又回到了绘图板。Sam Baumgartel，一名碰巧弹吉他的三年级电气工程专业学生，建议翻转设计并制作能够处理弹奏而不是和弦的东西。

到目前为止，他们的新设计似乎正在发挥作用。客户将能够用脚踏板控制弹拨并用手握住和弦。该组织希望及时有一个最终产品，让他在秋季开始上吉他课程。

“早早失败并且努力失败：这是一个非常重要的教训，这个俱乐部教得很好，”鲍姆加通说。“这不是任何人都会在课堂上教你的东西。”

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